不得不承认，于晓虽然从未担任过教导者的角色，只会模仿记忆中老师们的样子，却意外做得很好。</p>
一个星期下来，纳威的紧张不安情绪已经消除大半，能够发挥出他这一年刻苦努力带来的积累，几乎不需要于晓继续看顾。</p>
成绩也在这个时候公布，于晓顺利拿到自己的成绩单。</p>
不过第一名不是于晓，她实践成绩出彩，但在笔试上显然弱很多。</p>
因此，总成绩以微弱的劣势低赫敏·格兰杰一头，位列第二。</p>
对此于晓没有意见，在她眼里成绩的意义是查缺补漏，其他的顶多算可有可无的添头。</p>
反倒是其他人对此耿耿于怀：“要不是你花太多时间学英语，一个格兰芬多/赫敏·格兰杰哪有机会得第一名？”</p>
于晓对此不以为意：“这说明格兰杰的确优秀。”</p>
于晓本人对这个结果不存在任何遗憾意外的情绪，她这一年的确花费很多时间在语言学习上，但即使没有这一茬，她也未必考得过赫敏·格兰杰。</p>
因为很显然，后面是根据教授的固定教学路径学习，即使超前学习，也全是以课程框架为基础。</p>
于晓呢？她更倾向于提出问题，然后再在解决问题的过程中查询与学习，找教授们开私底下的小灶，比起学院派更自由生长，有疏漏考不过一点都不奇怪。</p>
而且学年第一不是拉文克劳这种事，也不算特别怪异吧。</p>
别的不说，珀西今年五年级，一个人上12门课，参加OWL考试全部通过，同时还担任级长协助教授管理学校，可以说整个霍格沃茨也没几个人成绩比他优异。</p>
据说上一个有这种水平的，还是珀西的哥哥比尔，十几年间能拿到这种成绩的，也就是他们两个。</p>